3 mai 2017

Actualités

Professeurs documentalistes : circulaire de mission et après ?

Après plus de trente ans d’attente, une nouvelle circulaire de mission est parue au B.O du 30 mars. Les multiples interventions du SNES-FSU ont permis de faire évoluer ce texte vers :

 une reconnaissance et une réaffirmation du rôle pédagogique des professeurs-documentalistes, notamment sur le fait qu’ils peuvent assurer une mission d’enseignement
 une reconnaissance de la nécessité d’une progression des apprentissages info-documentaires de la 6e à la terminale pour tous les élèves
 un équilibre dans le tryptique des missions
le rappel du décret relatif au décompte des heures d’enseignement

Pour autant, cette avancée est à la fois :

à consolider :

 en faisant respecter nos droits dans nos établissements. Le décompte des heures d’enseignement (1 heure = 2 heures) ne doit pas faire l’objet de tractation ou de négociation voire de culpabilisation des professeurs documentalistes. Le nombre de postes des professeurs documentalistes est insuffisant, nous n’en sommes pas responsables !

 en résistant aux pressions des chefs d’établissement qui ne cessent de réinterpréter les textes. Ainsi, par exemple, la formulation « le bon fonctionnement du CDI » dans la circulaire ne peut pas être interprétée comme étant « le bon fonctionnement du flux des élèves » dans l’établissement ou réduit à « la simple ouverture du CDI »

à poursuivre en revendiquant :

 une inspection spécifique
 une agrégation en Information-Documentation
 l’alignement de la rémunération pour travaux supplémentaires sur le taux des HSE des autres certifiés
 l’alignement du montant de l’indemnité de sujétions particulières sur celui de l’ISOE des autres enseignants
 un recrutement à la hauteur des besoins

Afin d’échanger sur nos pratiques mais aussi de continuer à nous faire entendre et poursuivre cette dynamique, le SNES-FSU de Besançon vous propose la création d’un « groupe métier » pour l’an prochain. Pour cela, merci de remplir le questionnaire ci-dessous.<form35>