Rappel des différentes étapes :

• 14 février Annonce de la réforme en conseil des ministres : http://www.education.gouv.fr/cid126542/baccalaureat-2021.html

• 21 mars : Présentation au CSE des projets de décret et d’arrêtés concernant le nouveau Baccalauréat : Contre 40 voix, 19 pour et 11 abstentions : https://www.snes.edu/Bac-Blanquer-ne-jouons-pas-aux-des-avec-l-avenir-des-jeunes.html

• 12 avril : Présentation au CSE des projets d’arrêtés relatifs au nouveau lycée. Les 3 projets ont été repoussés à une large majorité.
  • https://www.snes.edu/Toujours-moins.html
  • https://www.snes.edu/Dernieres-nouvelles-du-front.html

Calendrier prévisionnel de mise en œuvre :

• Rentrée 2019 en 2^de et en première
  • ⇒ épreuves de contrôle continu dés la fin du 1^er trimestre 2019
• Rentrée 2020 en terminale
  • ⇒ Juin 2021 1^re session du « nouveau » Bac

Ces projets augurent d’une transformation profonde du lycée et du métier d’enseignant. Les conséquences sur l’organisation des établissements et les personnels sont multiples :

Réductions horaires

• • => AP non-financé,
  • => suppression heures de TPE (« projet » : sans horaire, grand oral sans horaire dédié)
  • => marge réduite pour ex-S (9/10H => 8h)
  • => marge insuffisante (dédoublements, options, AP, orientation, projet...)
  • => spécialisation par soustraction : une réduction des « besoins »
  • => suppressions de postes inévitables

Suppression des séries, conditions d’études dégradées pour les jeunes
⇒ dispositif complexe : 165 combinaisons possibles…
⇒ mise en difficulté des jeunes les plus faibles : plus de différenciation possible des enseignements selon les profils
⇒ enseignements morcelés, plus difficiles à intégrer (maths dans « enseignement scientifique + spécialité + option facultative en terminale ?)
⇒ parcours d’initiés pour accéder au supérieur : connaissance des attendus de parcours sup’ = bons choix dès la seconde

Le nouveau bac, avec 30 épreuves par élève et 40 % de la note en CCF, induit des conditions de travail dégradées pour les enseignants
⇒ Perte de l’autonomie pédagogique des enseignants (épreuves communes)
⇒ Perte du sens des apprentissages (évaluation permanente)
⇒ Perte de nombreuses heures de cours
⇒ Accroissement de la charge de travail (copies à corriger durant les cours)
⇒ Perte des indemnités de bac (CCF, contrôle continu pas payés)
⇒ Pressions sur l’évaluation
⇒ Diplôme « maison » : perte de sa valeur certificative
⇒ La réputation du lycée fera la différence
Vous trouverez ci-dessous les éléments de structure du futur lycée.
Le s3 est à votre disposition pour toute heure d’info syndicale dans votre établissement sur le sujet.
Il n’est pas trop tard pour se mobiliser contre cette nouvelle dégradation du système éducatif !