Présent-es :
Représentantes de l’Administration dont : madame la secrétaire Générale, monsieur le Secrétaire Général adjoint Scolarité pédagogie et moyens, madame la directrice de la division de l’organisation scolaire (DOS), monsieur le directeur de la DRAFPIC, 4 représentantes des corps d’inspection…
Représentantes des personnels : FSU (5), CGT (1), SGEN-CFDT (1), SNALC (1), UNSA (2), SNETAA-FO (1)
Interventions liminaires
FSU :
– Félicitations pour la création du bac pro Optique-Photonique à Morez : bravo aux équipes qui ont participé à la création du diplôme, et pour la mise en œuvre et le suivi de la procédure d’ouverture.
– Regrets sur les délais de communication des documents de travail pour ce GT qui ne permettent pas une étude approfondie et une prise de contact avec les équipes concernées.
– Demande d’un dynamisme accru en termes de formations. Les enjeux sont énormes en termes d’énergie, de bâtiment, de prise en charge des personnes âgées, de transport, de recyclage, de mise en place de circuits courts, de ré industrialisation, de réparation... et nous avons un avenir (professionnel mais pas que) à inventer pour la jeunesse.
DRAFPIC :
Reconnaissance de l’expertise des équipes du lycée Victor Bérard. Rappel du processus. Développement des filières en tension et des filières émergentes. Note de cadrage, appel à projets, doivent émerger du terrain et doivent être travaillés par les établissements scolaires, dans les conseils pédagogiques et les conseils d’administration en tenant compte des ressources humaines. Suivi par DRAFPIC, rectorat grande région, Conseil Régional BFC, corps d’inspection.
SNALC :
Salue l’ouverture au lycée Victor Bérard à Morez. Lycée fleuron de l’académie. Inquiétude sur fermeture BTS MSE à Audincourt qui risque d’amener plus de post-bac dans le privé. Beaucoup d’ouvertures AMC dans l’académie, lesquelles ne doivent pas se faire au détriment des autres spécialités.
UNSA :
Souhait que le nouveau CDRDFOP relance une dynamique sur la Région pour la carte des formations professionnelles.
1. Évolution carte des formations générales et technologiques : résultats
CGT :
Le ministère s’est vu adjoindre Jeunesse et Sports. Imaginent-ils des déclinaisons liées aux pratiques sportives scolaires ?
Rectorat :
Programmes restent ce qu’ils sont, programmes pour développer culture du sport.
SNALC :
Déperdition d’élèves à Héricourt pour suivre HLP ailleurs ? Avez-vous des éléments.
Rectorat :
Pas d’éléments.
FSU :
Collège Bethoncourt, option Langues et Cultures européennes : une langue non européenne (arabe) risque de se retrouver marginalisée. Par ailleurs, il s’agit d’un établissement REP+ et les ouvertures ne sont pas spécifiquement financées, souci de ne pas prélever des moyens pour les élèves en difficultés.
CGT :
Lorsque les spécialités ont été mises en œuvre, avaient été pointées les incidences possibles pour les petits lycées. Viennent se greffer sur les pertes d’élèves des élèves qui sortent des radars. Des enquêtes plus fines apportent-elles des éléments de réponse ?
Rectorat :
Facteurs étudiés avec la plus grande attention, dispositifs très porteurs et qui ont porté leurs fruits (cf. décrochage scolaire) Il faut également admettre que la baisse du nombre d’habitants fait baisser le nombre d’élèves…
SGEN-CFDT :
Beaucoup de lycéens sans affectation. Ne pas fermer trop de place
2. Évolution carte des formations LP
DRAFPIC :
Dans le cadre de l’évolution de la carte des formations professionnelles et suite à la 1re phase qui s’est déroulée en Juillet dernier, un certain nombre de propositions d’ouverture ont été ciblées. Afin de préparer la phase 2, il a été demandé aux établissements retenus de réaliser une présentation plus approfondie des dossiers en mettant davantage en perspective la formation d’un point de vue économique, territorial, pédagogique et fonctionnel. Cette 2e phase permet donc de mesurer la pertinence du projet et d’apporter un éclairage plus concret quant à son positionnement dans l’offre de formation académique. Le Conseil Régional devrait voter l’évolution de la carte des formations le 14 décembre, lesquelles dépendront ensuite des moyens fournis par l’État
Propositions, ouvertures « sèches » :
1. Lycée Denis Diderot, BTS pilotage des procédés coloration automatisme et robotique. Plateaux techniques remarquables, BTS va répondre aux industriels tant au niveau local que régional.
2. Bac Pro Optique-photonique, lycée a porté le dossier, filière extrêmement porteuse (15 à 20 000 emplois par an), application médicales, défense, communication…
3. BTS aéronautique à Lumière, Luxeuil les Bains. Projet région BFC. Partie du temps de formation sur le plateau technique du lycée Astier (Paray le Monial, 71). Implication conseil régional et ministère de la défense.
Ouverture par transformation :
1. EREA La Moraine : Transformation CAP Maçonnerie qui ne recrute pas (concurrence avec LP Le Corbusier de Lons), en CAP Interventions en maintenance du bâtiment (IMTB) DRAFPIC souhaite conserver des niveaux 3.
Colorations
1. G. Tillon coloration filière MAV option VP, et Option VTR et BTS électrotechnique. Coloration réseaux de recharge véhicules électriques et à hydrogène. Carence de main d’œuvre formée (2035, arrêt de la commercialisation de véhicules à moteurs thermiques).
CFDT :
Question du référentiel pour les colorations ?
DRAFPIC :
Contrôle des corps d’inspection. Standards à l’échelle nationale (DEGESCO). Possibilité de partenaires professionnels. Travaillé par IG, ENEDIS, et IA-IPR-IENET.
2. Duhamel Dole, Bac pro Procédés de la chimie, de l’eau et des papiers carton - coloration Hydrogène. Idée ; comment valoriser le H2 résiduel produit par Solvay pour travailler sur son utilisation.
3. Mouchard Coloration matériaux bio-sourcés et géo-sourcés pour bac pros TMA, TCB, et BTS.
4. Delle (90) Lycée Jules Ferry - Bac pro MELEC coloration industrie 4.0
5. Mouchard (39) – Compagnons du tour de France Institut européen de formation : Bac pro TMA, TCB, TMA, TCB coloration matériaux biosourcés géosourcés
Fermetures :
1. Audincourt, LP Nelson Mandela : BTS Métiers des services de l’environnement. Taux d’insertion dans l’emploi, 33%. Indicateurs : 1re année : 7 initiaux + 2 apprentis, 2e année : 6 initiaux + 1 apprenti. Problème d’attractivité pour cette formation. Les entreprises doivent s’engager, transformer cette formation sous statut d’apprentis, accompagnement possible pour ouvrir sur apprentissage.
CFDT :
Où y a-t-il une autre formation dans l’académie ? Il n’y en a pas. Sur la région : une autre à Monceau les Mines. FEP (Fédération des Entreprises de Propreté) souhaite continuer à ce qu’il y ait des formations de techniciens. Métiers de l’environnement, recyclage. Divers courriers d’entreprises. Peut-on réfléchir à un travail pour améliorer attractivité. Les anciens élèves ont envoyé des courriers, ont des places à responsabilité, des bons salaires. Les élèves qui ne sont pas rentrés dans l’emploi ont poursuivi des études.
DRAFPIC :
Les entreprises doivent s’engager pour conserver la formation sous apprentissage. Regarder des pourcentages pour 6 élèves, n’est pas très représentatif.
SGEN :
Pourquoi choisir de fermer Audincourt et pas à Monceau les Mines ?
DRAFPIC :
Choix en fonction des contextes territoriaux et offre en formations du même niveau.
FSU :
Que deviendront les personnels concernés ? Conversion sur postes gagés ? Mesure de carte scolaire ?
Rectorat :
Affirmation d’une attention particulière portée aux RH et au bien-être.
2. PONTARLIER (25) Lycée Xavier Marmier : fermeture MC AG2S qui ne recrute pas d’apprenants depuis deux ans.
Fermeture pour transformation :
1. CROTENAY (39) - EREA La Moraine : Fermeture du CAP Maçon pour transformation en CAP Interventions en maintenance technique du bâtiment (IMTB).
Réductions de capacité d’accueil :
1. PONTARLIER (25) Lycée Xavier Marmier : RCA BTS Comptabilité gestion de 24 à 12.
2. BAUME LES DAMES (25) Lycée Jouffroy d’Abbans : RCA Bac pro Maintenance des systèmes de production connectée de 24 à 12
FSU :
Contestation indicateurs présentés : sur les 2 dernières promotions, tous les élèves travaillent y compris ceux qui n’ont pas eu le diplôme, ou alors sont en poursuite d’étude. Partenariat Marine : année N-2, 40 % des embauches Insertion autant en industrie qu’en artisanat. Recrutement sur période difficile (COVID et Post COVID), mais possibilité de passerelle. Formation « pleine » cette année, moyens redonnés à la rentrée, efforts de communication des personnels et de la direction. Taux de réussite au Bac, 82%, mieux que moyenne.
Diminution de la capacité : quel est l’objectif ? Fermeture du lycée ? Certes, 200 élèves pour 400 places mais mixité sociale des publics, internat investissement 7M€ de la Région. Engagement l’an passé par le DRFAPIC de maintenir à 24 si recrutement ? Le lycée a fait sa part, où sont les promesses ?
Rectorat :
Réinterroger les indicateurs n’est pas exclu. Taux d’insertion à l’emploi, OK. Reconnaissance que cette année effectivement la formation a fait le plein. Les observations interpellent…
CGT :
Les enseignants se sentent trahis : en année normale, ils ont été capables de remontrer l’attractivité. Enjeux pour les élèves, les personnels, et importance pour le territoire. Demande de sursoir à cette décision.
FSU :
Effectifs lissés sur 3 ans, ne pas oublier la période COVID, impacts certains sur les élèves. Les effectifs sont revenus.
Rectorat :
24 en seconde, 15 en première, 8 en terminale… Il faut se poser la question.
FSU :
Le cap actuel est bon : il n’y aura pas de déperdition en première et la classe de seconde se met en place.
Rectorat : Nous allons regarder à nouveau.
CFDT :
Les équipes se sont engagées et la dynamique est là.
Rectorat :
Attention sera portée à cette situation.
Sur cette formation, les interventions semblent avoir "payées" avec proposition d’un moratoire d’un an...
3. BESANÇON (25) Lycée Pergaud : BTS Support à l’action managériale, passe de 36 à 24. Conduire accompagnement à la transformation, le contenu de ce BTS pose question. Accompagnement du lycée pour faire évoluer la situation.
SNETAA :
Retour BTS Lycée Lumière à Luxeuil. Avis favorable en 2021. Perspective pour la suite ?
DRAFPIC :
En 2021, ancien référentiel de BTS. Nouveau projet, co-construction lycée Astier à Paray-le-Monial.
CGT
Manque d’ouvertures de CAP. Les demandes d’ouverture en apprentissage sont exclusivement en BTS. L’état continue à payer pour l’apprentissage, 18 à 20Mds, ces fonds ratent leur cible, car ils vont exclusivement vers le post bac et les grandes entreprises et n’aident que très peu les PME-PMI. Avis partagé par certains députés de la majorité qui ont également dénoncé la situation
DRAFPIC :
Volonté de conserver les CAP. Offre de premier niveau territorialisée pour venir en aide aux besoins de personnes paupérisées.